Museos y el Conocimiento Compartido

 

El conocimiento, en la mayoría de los que lo cultivan, es una especie de moneda, que se estima en mucho, pero que sólo contribuye a nuestro bienestar en la medida en que se comunica. Si al hombre sabio se le priva del placer de ser escuchado, el conocimiento no significará nada para él. Rousseau

Como mucha ya sabéis, los museos eran templos sagrados donde las musas, las diosas de la memoria, frecuentaban con asiduidad. En tiempos de Alejandría se erigió ya un museo dedicado al arte y el desarrollo de las ciencias y que además se utilizaba para las tertulias de sabios y literatos. Allí se constituyó la famosa biblioteca que le da nombre. Lo mismo ocurría en Grecia y la antigua Roma, algunas personas de la aristocracia tenían expuestos en sus casas y jardines objetos valiosos y obras de arte que se enseñaban con orgullo a los amigos y visitantes, compartiendo con los demás su amor por el arte y la cultura.

La pasada semana tuve la posibilidad de visitar, durante un día, la ciudad “mágica” de Ponferrada. Majestuosa con su castillo del siglo XII, bajo el sello inigualable de la orden de los caballeros templarios. En este, se recoge una extraordinaria colección formada por ediciones facsímiles de los mejores códices que se copiaron en los talleres europeos, tanto monásticos como laicos, así como sorprendentes libros de autor. Destacar, en el ámbito religioso, biblias completas, biblias moralizadas, biblia pauperum, apocalipsis, beatos, libros de horas, salterios, breviarios y martirologios. Obras maestras de nuestra cultura e historia a nuestra entera disposición. Con los museos se socializa la cultura y sus bienes y se populariza el conocimiento del patrimonio artístico y cultural.

Y en el ámbito de las colecciones de carácter privado, es de obligado paso el museo de la radio de Luis del Olmo, maestro de maestros de periodistas. Desde su entrada al museo se respira un profundo amor a su profesión y respeto a sus compañeros. Podemos sentir la historia reciente de nuestro país a través de las ondas de la radio, una maravilla. Podría haber estado horas y más horas escuchando las numerosas grabaciones que existen en el museo, joyas de la radio de antaño. Información y Formación en estado puro. Enhorabuena por el museo, siempre serás uno de mis “Protagonistas“. 

Vídeos, fotos, postales y magnets

Llega el fin de las vacaciones, para aquellos sobre todo que hayan tenido unas largas vacaciones, que no es mi caso, todo sea dicho. Y siguiendo con el post que realizé sobre vacaciones y aprendizaje informal. Me gustaría seguir comentando el anclaje sobre lo aprendido en los períodos vacacionales. Hablando siempre en términos de formación, fijaros los refuerzos con los que contamos para combatir la curva del olvido de las vacaciones:

La conversación: los primeros días no dejamos de hablar con nuestro colegas de trabajo y familiares de las experiencias vividas en él. Un aprendizaje natural y compartido.

El magnets/imán de la nevera, postal de nuestra habitación: que todas las mañana nos hace soñar con los nuevos destinos descubiertos.

El salvapantallas: esa foto especial que nos ha hecho sentir diferentes este verano y que integramos en nuestro workplace.

Los primeros mensajes recibidos por las nuevas amistades conocidas y que quieren repetir la experiencia de vivir una nuevo viaje compartido.

Nuevos amigos en las redes sociales que nos permiten mantener el contacto.

El vídeo o las fotos: donde queda plasmado la vivencia vacacional y que incluso recordamos como si hubiera sido ayer, entonces volvemos a la exactitud las historias de los lugares que visitamos y hasta el nombre del barco en el que fuimos. Sin duda esta actividad pasa a ser tanto lúdica como formativa.

En definitiva alguna lección aprendida para nuestros programas formativos que nos permitan el incremento de la atención y la permanencia y transmisión del conocimiento.

Gimnasio y Formación

Hola a todos,

Hoy me gustaría realizar una breve reseña sobre una actividad muy habitual en el día a día de la sociedad que nos ha tocado vivir. En muchos de nosotros forma parte de nuestro día a día: ir al Gimnasio. Ultimamente veo la formación por todas las partes, “deformación” profesional claro está. No iba a ser menos cuando también soy cliente habitual del “Gim”. No paro de observar tres tipos fundamentales de formación:

Informal: la que realizamos uno a nuestro aire, y a nuestro propio ritmo, con las diferentes máquinas. En este caso bajo la supervisión atenta de un entrenador en la sala para dudas varias.

Formal: aquellas que realizamos en el amplio elenco de clases regladas, body pump, body combat, global training, etc. Todas ellas, bajo la dirección de un formador que busca la iteracción y participación activa de los alumnos al ritmo de la música.

Entrenador Personal: donde podemos tener el asesoramiento y seguimiento personalizado uno a uno en nuestro duro camino de ponernos en forma.

La utilización de cada escenario queda a  nuestra elección. En mi caso realizo un balance entre el Formal y el Informal. Si a la motivación intrínseca de cada uno a la hora de ir al Gimnasio, factor que es fundamental el cualquier proceso de formación, le unimos una excepcional calidad y profesionalidad en el servico al cliente, el resultado es excelente.

Un saludo a todos los profesores del Holmes Places de Mirasierra por su entrega y dedicación con sus alumnos.

Contra el olvido, una comunidad

Artículo publicado en Generación Digital

Los contenidos mentales pierden gradualmente su capacidad para ser recuperados. Los conocimientos aprendidos de forma apresurada  para un examen desparecen en breve. (Hermann Ebbinghaus)

Estoy trabajando en un proyecto muy interesante de comunidades de aprendizaje, creo que es de lo más avanzado en lo que se está elaborando en este sentido en nuestro país, no por falsa modestia, pero así es. Alguno de los que estamos en Generación Digital  estamos bien directa o indirectamente implicados en él. Llegado a este punto quería compartir en Generación Digital nuestro viaje en la selección de una de esas siempre bienaventuradas ”slides” de apoyo al proyecto, analizamos el explicar, bien la curva de aprendizaje, bien la curva del olvido, tanto monta, monta tanto.

Respecto a la curva del olvido, tan importante en los procesos de formación. Particularmente coincido con Underwood, respecto a la criticidad en el olvido por la ”ausencia de un estímulo específico”. Esta corriente mantiene que la memoria es un contenedor de diferentes tipos de información y que cada uno uno de ellos es un atributo de la memoria. La recuperación de una información depende de la presencia del estímulo que forma parte del atributo de la memoria.

No se trata en este post de traeros complicados estudios empíricos de eminentes investigadores en este campo como Melton o Irwin, por ejemplo en sus estudios de las interferencias. Pero es suficiente que nos quede, como profesionales de formación, que esto es relevante y tiene que ser conocido a la hora de impulsar cualquier proyecto formativo de calidad.

Y es en la curva de refuerzo, dónde las comunidades de aprendizaje y práctica tiene mucho que aportar, tiene todo para aportar. Donde los procesos de interferencias son mínimos, las comunidades se posicionarán como instructoras de refuerzos constantes y contínuos. Leía en un foro si el community manager debía ser un periodista, experto en marketing y comunicación. Yo no sé si eso es los que debe ser pero que la comunidad dónde esté tiene que estar bien estructurada pedagógicamente” también. Bueno tampoco esto es la labor del CM, y es que pensar que el funcionamiento de una comunidad sólo depende de tener sólo esa figura, craso error.

El Arlequin: Una fábula sobre conocimiento

Artículo publicado en Generación Digital

Terminó su actuación sobre el círculo de su vida, como cada noche seguro de sí mismo, había sabido convencer a los demás de la importancia de su labor. El salió de su traje de Arlequín y quiso sonreír de verdad, quiso ser payaso de verdad, reírse de sí mismo y llorar, inundar sus ojos de unas lágrimas que jamás había podido sentir sobre su rostro, penetrar en el mar de sus adentros y navegar a través del tiempo, para sentirse alguna vez ser algo distinto que un hombre más:

El viaje no fue fácil, mi frágil embarcación, fabricada sobre una nube solitaria, pero cargada de deseos de amistad, quiso parar a mi vera y me invitó a ser capitán de mi propio destino. No habíamos recorrido más de unas millas, cuando en el horizonte se avistó un majestuoso pájaro. Una vez que se acercó sobre la proa, vi que estaba pilotado por una rara especie de duende, que como hada madrina, nos aconsejó sobre el rumbo a tomar para llegar a nuestro destino. Observé su conocimiento del terreno y no pude sino suplicarle ser grumete de mi aventura y quiso sin dudar ser cómplice de mi viaje.

La tormenta en forma de odios y mentiras, descargaba sobre nuestra frágil goleta. Rayos de insidias, relámpagos de hipocresías, no hacían desmoralizar a mi brava tripulación. El contramaestre, mi fiel peluche con quien confesé tantos y tantos desengaños, peleaba bravamente con la mayor, Curro, que así es como se llamaba nuestro grumete, se transformó en un rudo marinero atento siempre a las órdenes de su capitán, Elisa, la sabia goleta, supo resistir la tempestad y sentí por primera vez el sabor del triunfo a la soledad.

Sabía que ya estaba cercano el final de nuestro viaje, que como todas las cosas buenas, no se ven a simple vista sino que se dejan intuir en el corazón. La brújula de la vida me orientó hacia mi entorno, el sextante disparó sus cálculos, que descifré a través de fórmulas de no se qué mago de la constelación de Piscis, que lanzaban que la solución estaba en las bodegas de Elisa.

Rápidamente, desperté sobrecogido sobre mi carromato de titiriteros, no sé porqué, salí hacia el bosque encantado, sentí que algo me quemaba en mi pecho y me vi grabado en mi cuerpo el beso de un rubí que en su nota decía que me esperaba en el cielo.

Fue un día muy triste, ese día no se representaba la función, porque comenta una noticia, que un aprendiz de payaso quiso dejar de hacer reír a los niños y estrelló su frágil cuerpo sobre la arena del circo. Sus improvisados gags, su refinado humor, sus citas literarias, las historias vividas en sus viajes con la  realeza,  el taller donde tejia preciosas telas, han quedado atrás. El conocimiento del Arlequin vino con él, vivió con él y se fue con él.

Nadie fue a su sepelio, sólo la caja de Pandora recogió el cuerpo sin aliento del Arlequín y le nombró su novena brisa de los mares. Su conocimiento, su saber nunca paso a ser compartido y quedo bajo la timidez acentuada de su tupido y negro antifaz.

Más allá de los sueños

Ya tengo mi Ipad. No he tardado mucho en comprármelo, sencillamente no lo he podido resistir ante la cantidad de posibilidades que tiene y, obviamene, por su diseño. ¿Diseño?. claro, cuenta gente se compra un coche por el diseño, una gran parte, y es una compra cara, infinitamente más que un Ipad. Bueno uno se ha dado también el capricho, por que no decirlo.

En usabilidad es una auténtica maravilla. Es una acompañante agradable y especialmente pensado para el “informal learning” del que estamos hablando desde hace unos cuantos post. En el nos podemos planificar nuestra propia formación por medio de podcast en asociación de pdf y screencast formativos. En estos formatos es donde están las grandes posibidades del Ipad, por su tamaño.

Se echa en falta la webcam para interactuar por medio de otros canales como el aula virtual y la reina de estas herramientas, el Adobe Conect. Pero como las aulas virtuales suelen entran en procesos “formales” de formación, no tomamos nota.

Para presentaciones, aunque todavía no lo he probado, he comprado junto al Ipad el VGA Adapter, no hace falta decir más. Bueno ya os iré contando de más utilidades que vaya descubriendo, mañana indagaré más en mi viaje en tren. Ya tengo algunos podcast interesantes que escuchar durante el camino. 

1897 – 2010: Nuevo ABC

Hola a todos,

En mis post no suelo realizar ninguna referencia a empresas en concreto, marcas comerciales, etc. En este caso me vais a permitir, que me salte esta máxima felicitando a la que fue mi casa durante doce años de mi otra vida, la profesional, el diario ABC. La mejora es evidente respecto del formato anterior, sobre todo en el diseño gráfico, más limpio y usable a la hora de navegar y de buscar los contenidos.

Como siempre, destacar la parte cultural, de opinión y a mí, particularmente, me gusta por ser diferencial, la sección de hemeroteca. Más de cien años a nuestra disposición, todo un lujo si queremos bucear en el océano del pasado. Un abrazo a mis antiguos compañeros de ABC y nos vemos con otros 100 años más de información y formación.

 

Master and Commander y el Aprendizaje Experto

Artículo publicado en Generación Digital

 

Pocos días después de la batalla de Trafalgar, Napoleón Bonaparte, dijo: “Seguro que ya hemos ganado, entonces cuándo nos vamos a tomar Inglaterra?”. Uno de los oficiales, le respondió en tono preocupado: “Me temo decir que no es posible, mi General”. Napoleón, más desconcertado ante la negativa, volvió a preguntar: “¿Cómo qué no es posible, si tenemos mejor Armada que ellos?”. El oficial le explicó así escuetamente: “Es que nosotros tenemos a Dios y ellos (ingleses) tienen a Nelson”. Así Napoleón Bonaparte supo la derrota oficial de su Armada y tuvo que cambiar de planes.

Se cumplen siete años de Master and Commander, obra basada en las populares novelas del escritor Patrick O’brian. Está inspirada en la vida y logros de Lord Thomas Cochrane, marino inglés que luchó a principios del siglo XIX en las guerras napoleónicas.

Esta es una excelente muestra de una gran película, bien documentada, con un lenguaje marino muy cuidado como lo hace el autor en cada una de sus novelas. Podemos ver, a través de diferentes escenas, el aprendizaje de los jóvenes grumetes ingleses en su proceso de formación para conseguir ser capitanes de un barco como era la Surprise. Giremos el timón a la orza y la formación se palpa desde las sentinas a las cofas, de la proa a la popa y de la banda de babor a estribor.

Es un aprendizaje “on the job”, sobre el propio escenario donde van a desarrollar su trabajo futuro. A diferencia de los conceptos de “informal learning”, en este caso, están dirigidos siempre por un experto. Un ejemplo: la escena de formación del grupo de grumetes sobre la orientación por medio de sextantes. La  figura del mando intermedio, la línea de trasmisión del conocimiento, es esencial como vehículo de aprendizaje. Son la salvaguarda del conocimiento.

Se pueden observar tambíen, escenas de reconocimiento explícito, por ejemplo cuando uno de los grumetes es ascendido a “segundo teniente en funciones”, desarrollo profesional, aprendizaje y trabajo unidos. Y también excelentes ejemplos de comunicación interpersonal y liderazgo cuando el intrépido Jack Aubrey hace sentir a uno de sus grumetes que su trabajo, en este caso en el Alcazar de la Suprise, es tan importante como el que se realizar en la primera línea de batalla.

Pero también podemos percibir el aprendizaje informal, por ejemplo, Maturin, interpretado por Paul Bettany, el polifacético doctor de la Surprise que va anotando y documentando todo tipo de insectos no conocidos que encuentra en su parada en las Islas Galápagos. Un excelente ejemplo de “informal learning” en los principios del siglo XIX.

En resumen la reflexión es el papel de la formación experto – alumno. Era clave a principios del XIX. La cuestión es si seguirá teniendo su papel en el sigo XXI ante la toma de posiciones de la formación entre iguales. ¿ Surprise ?

El Ultimo Samurai y la Formación Presencial

Pertenezco al guerrero en que se unen lo antiguo y lo nuevo” Last Samurai

 

He esperado tiempo para escribir sobre mi película favorita, pero nunca es tarde para hacerlo. Se cumplen ya siete años de su estreno, al igual que Master and Commander de la cual escribí ya un post en Generación Digital, mi segunda gran película.

Dirigida por Edward Zwick y protanizada magistralmente por Tom Cruise es una obra maestra. A través de este film podemos observar como el pragmatismo ha reemplezado al valor, el interés personal ha ocupado el lugar del sacrificio y el honor no se encuentra en ninguna parte, ni siquiera en los libros de autoayuda.

Este blog se sumerge por unos instantes en la tradición. Nueva generación no significa una renuncia a tus valores o a tus orígenes. La formación presencial, tiene su espacio, un papel importante que jugar en el futuro. La tecnología no debe invadir todo el espacio de la formación, del mismo modo que el estilo de vida moderno invadió el Oeste americano, acorralando y condenando a los indios americanos y que también acabó con el Japón tradicional. Las líneas telegráficas y los ferrocarriles que llevarón el progreso en aquél momento amenazaron de muerte a los valores por los que los samurais habían vivido.

Cuando estamos delante de la formación presencial, al igual que Algren con los samurais, nos encontramos inesperadamente impresionados e influidos. Las fuertes convicciones que se tratan nos recuerdan los valores aprendidos de pequeños en la escuela. La variante de aprendizaje experiencial nos permite descubrir a nuestro grupo de compañeros, amigos, colaboradores e incluso nos enseña a comprender a nuestros jefes. Al igual que Algren le ocurre con Katsumoto, que ve en él a través de la escucha activa y la conversación un ser culto, sensible, abierto, permeable y admirable en sus principios. Las conversaciones con Katsumoto pasan también de una diálogo de captor a prisionero, a otro entre camaradas, y el capitán norteamericano acaba por unirse al samurai en su lucha.

Al final el Emperador decide por sí mismo. Comprende que aunque no puede cerrarse al progreso, tampoco puede renegar del pasado de su país. Al final el capitán Algren “encontró esa medida de paz que todos buscamos y muy pocos encontramos”.  

Humor y la formación

Hola a todos.

Hoy se cumplen treinta y tres años del fallecimiento de Groucho Marx. Por este motivo me gustaría recordarle escribiendo este post, te lo dedico. Julius Henry que así es como se llamaba este ciudadano neoyorquino, oriundo alemán y de origen judío. A pesar de no tener estudios, de lo cual presumía, escribió media docena de libros sobre sus intensas experiencias. Antes de su muerte escribió su propia autobiografía, “para cobrar su propia herencia”, le gustaba decir y es que a la cultura no se hace a la cultura se llega.

Muchas de las películas de “los tres” que era como mundialmente se les conocía a los “hermanos marx”, han quedado en la historia, y muchas de ellas han sido utilizadas, no sólo como inspiración en el humor, sino también como pequeños cortos para temas relacionados con la formación. “Un día en las carreras”, “Pistoleros de agua dulce” o “Amor en conserva”.

Este es un pequeño corto, que muy bien nos podría servir para explicar que es una venta cruzada como apoyo al proceso de formación de nuestra fuerza comercial. Y que mejor manera que aprender que reirse un poco del mundo y pasárselo bien, clave en los proceso de anclaje del aprendizaje. Lo trataremos en un post más adelante.